ABSTRACT
Introducción Vivimos en un mundo de incertidumbres. La educación es la directriz en la sociedad, en la medida en que favorece el saber, la experiencia y la formación profesional de las personas. Ante la perspectiva de la incertidumbre viva, podríamos cuestionarnos sobre: ¿Cómo estamos viviendo? ¿En qué medida yo me reconozco en la incertidumbre? ¿Cómo este principio influye en la educación y la enfermería? Objetivo Reflexionar, a partir de la pedagogía problematizadora de Paulo Freire, sobre la enseñanza de enfermería empleando el método propuesto por este educador brasileño. Desarrollo Paulo Freire fue un hombre vinculado a su realidad social y cultural, que se apropió de las cosas del mundo para enseñar a personas pobres a partir de lo que ellas sabían. Su método traduce la importancia de una práctica pedagógica horizontal, que promueva la autonomía del sujeto educando y lo torne capaz de hacer sus propias elecciones, para transformar su realidad. La práctica transformadora lleva al sujeto a la concientización y liberación. Resalta en su obra la necesidad de que la educación tenga su contenido, sus métodos y sus programas preparados para permitir que el hombre llegue a condición de sujeto, a reconocerse como persona en el mundo para transformarlo, estableciendo relaciones de reciprocidad cultural e histórica. Conclusión La educación en Enfermería, tanto en México como en Brasil, podría retomar la pedagogía postulada por Freire, con la intención de formar profesionistas con conocimientos disciplinarios, en un marco de responsabilidad, compromiso social y ciudadanía.
Introduction We live in a world of uncertainty; but education is the orienting reference as it favors knowledge, experience, and the maturation of persons. Towards the perspective of uncertainty, we could question ourselves on: How are we living? With what degree do I recognize myself in the uncertainty? How this principle has an influence on education and nursing? Objective Based on Paulo Freire's problematizing pedagogy, to reflect on nursing teaching by using his proposed method. Development Paulo Freire was a man linked to his social and cultural reality who devoted his life to teaching poor people from what they knew. His method translates the importance of a horizontal pedagogic practice which promotes the autonomy of subjects while making them capable of making their own decisions to transform their reality. This transforming practice leads persons to consciousness and liberation. His method also highlights that education should have its contents, methods, and programs adjusted so that the individuals can reach a condition of subjects, acknowledging themselves as persons to transform the world by establishing relations of cultural and historical reciprocity. Conclusion Nursing teaching, both in Mexico and in Brazil, could re-take the pedagogy proposed by Freire, this with the intention of forming professionals with discipline related knowledge, all within a responsibility, social commitment, and citizenship frame.
Introdução Vivemos em um mundo de incertezas. A educação é a diretriz na sociedade, na medida em que favorecer o saber, a experiência e a formação profissional das pessoas. Na perspectiva da incerteza viva, poderíamos questionar-nos sobre: Como estamos vivendo? Em que medida eu me reconheço na incerteza? Como este princípio influencia na educação e a enfermagem? Objetivo Refletir, a partir da pedagogia problematizadora de Paulo Freire, o ensino de enfermagem empregando o método proposto por este educador brasileiro. Desenvolvimento Paulo Freire foi um homem ligado à sua realidade social e cultural, que se apropriou das coisas do mundo para ensinar a pessoas pobres a partir do que elas sabiam. Seu método traduz a importância de uma prática pedagógica horizontal, que promova a autonomia do sujeito educando e o torne capaz de fazer suas próprias eleições, para transformar sua realidade. A prática transformadora leva o sujeito à conscientização e liberação. Salienta em sua obra a necessidade de que a educação tenha seu conteúdo, seus métodos e seus programas preparados para permitir que o homem chegue à condição de sujeito, a reconhecer-se como pessoa no mundo para transformá-lo, estabelecendo relações de reciprocidade cultural e histórica. Conclusão A educação em Enfermagem, tanto no México quanto no Brasil, poderia retomar a pedagogia postulada por Freire, com a intenção de formar professionais com conhecimentos disciplinares, em um marco de responsabilidade, compromisso social e cidadania.
Subject(s)
Humans , Male , Female , Teaching , Nursing , Professional TrainingABSTRACT
Resumen La identificación de la capacidad de funcionalidad en el adulto mayor es una valoración conveniente. Se concibe que la funcionalidad está relacionada con lograr satisfacer sus necesidades básicas, bienestar emocional y social, significa independencia y, por lo tanto, con calidad de vida. El objetivo de este estudio fue identificar el grado de funcionalidad que presentan los adultos mayores de 60 años y mayores que asisten a consulta en 4 centros de salud ubicados en la delegación Tláhuac, Ciudad de México durante el periodo de junio a diciembre de 2014. Fue una investigación exploratoria, en una muestra por conveniencia de 754 adultos mayores; se utilizaron 5 ítems del apartado A del instrumento "Evaluación Funcional del Adulto Mayor" el cual fue aplicado en los centros de salud. Para el procesamiento de la información se utilizó estadística descriptiva. Resultados: El 82% de los adultos mayores fueron independientes y el 18% están en riesgo de dependencia. Las actividades que presentaron menor porcentaje de dependencia fueron preparar sus alimentos y realizar tareas domésticas. Conclusión: Los resultados arrojados en el presente estudio implican sensibilizar a los profesionales de los centros de salud para que incorporen en sus programas propuestas para mantener la funcionalidad en este grupo etario como son ejercicio mental y físico, hábitos alimentarios, ocupación del tiempo y el manejo de situaciones estresantes.
Abstract It is important to address the functional status of senior adults because this is an indicator of their capacities to fulfill their basic needs, as well as to have emotional and social wellbeing, and thus to live a life with quality and independence. The objective of this study was to identify the degree of functionality in seniors 60 years and older who visit four health centers in Tlahuac, Mexico City. Data were collected from June to December 2014. This was an exploratory study on a convenience sample of 754 senior adults. Five items from the section A of the instrument Senior Adult Functional Status (Evaluación Funcional del Adulto Mayor (EFAM)) were used. The questions were asked in the health centers. Descriptive statistics were performed. Results: 82% of the seniors showed being independent while 18% were at risk of being dependent. The activities which demonstrated lower percentage of dependence were preparation of their food and performing their domestic tasks, Conclusion: The findings of this study suggest that health professionals should be sensitized to incorporate proposals in their programs to help maintain the functional status of this population. These activities should focus on: physical and mental exercise, good dietary habits, adequate use of time, and stress management.
Resumo A identificação da capacidade de funcionalidade em idosos é uma valorização conveniente. Concebendo que a funcionalidade está relacionada em conseguir satisfazer suas necessidades básicas, bem-estar emocional e social, significa independência, neste conceito a qualidade de vida está considerada. O objetivo deste estudo foi identificar o grau de funcionalidade que apresentam os idosos de 60 anos e mais velhos, que assistem a consulta em quatro centros de saúde localizados no município Tláhuac, Cidade de México, durante o período de junho a dezembro de 2014. Foi uma pesquisa exploratória, em uma amostra de conveniência de 754 idosos, utilizaram-se cinco itens do apartado A do instrumento "Avaliação Funcional do Idoso" (EFAM), o qual foi aplicado nos centros de saúde. Para o processamento da informação utilizou-se estatística descritiva. Resultados: O 82% dos idosos foram independentes e o 18% estão em risco de dependência. As atividades que apresentaram menor porcentagem de dependência foram preparar seus alimentos e realizar fazeres domésticos. Conclusão: Os resultados obtidos no presente estudo procuram sensibilizar aos professionais dos centros de saúde para que incorporem nos seus programas, propostas para manter a funcionalidade neste grupo etário como são o exercício físico e mental, hábitos alimentares, ocupação do tempo e o manejo de situações estressantes.
Subject(s)
Humans , Male , Female , Aged , Aged, 80 and overABSTRACT
Pensar de manera reflexiva y crítica permite conocer y discriminar una acción de otra, en función de las prioridades establecidas para la atención de la persona, interactuando con ella de manera emancipadora, donde deben buscarse formas o puentes de unión entre la parte más artística de la enfermería y aquellos elementos más asociados al campo de la ciencia, procurando así una mayor calidad en la prestación de los cuidados. El desarrollo del pensamiento reflexivo y crítico en los estudiantes de enfermería en México es un tema poco estudiado. En este artículo se hace una revisión sobre lo investigado y escrito, imprescindible en la agenda educativa de enfermería, así como algunas reflexiones y posicionamientos de un grupo colegiado, perteneciente a la región México y El Caribe de la Red Iberoamericana de Investigación en Educación en Enfermería (RIIEE).
Think in a reflexive and critical way allows knowing and distinguishing one action of another, according to established priorities for the care of person interacting in a emancipatory way, where ways or links between the most artistic part of nursing and those elements associated with the field of science should be looked for, in order to give a better quality in professional care of nursing. The development of reflexive and critical thinking in students of nursing in Mexico, it is a subject that hasnt been researched enough. This article a review is made about what has been researched and written, essential subject in the field education in Nursing, as well as some reflections and stance of association from Mexico and The Caribbean region, of the Red Iberoamericana de Investigación en Educación en Enfermería (RIIEE).